ВВЕДЕНИЕ

В курсе «Экономика» изучаются вопросы экономической тео­рии, которая является общеэкономической, фундаментальной нау­кой. Предметом «Экономики» является экономическое поведение – действия людей с целью удовлетворения жизненных потребностей в матери­альных и духовных благах путем рационального использования огра­ниченных ресурсов.

Человек – это лицо экономическое. Эко­номический человек занимается хозяйственной деятельностью, то есть производством, распределением, обменом и потреблением благ. Деятельность людей протекает в определенных материально-технических и социально-экономических условиях. Первые харак­теризуются наличием ресурсов, техническим уровнем производ­ства, а вторые – наличием собственности, экономических интересов и экономической мотивации, внутренними и внешними условиями деятельности, уровнем образования и социального положения лю­дей.

В своей деятельности люди присваивают те или иные матери­альные блага, то есть они выступают на экономической сцене как собственники или несобственники. Одни люди действуют как собст­венники, а другие работают у собственников. В собственности может находиться как рабочая сила, так и земля, машины, оборудо­вание, денежный капитал. В зависимости от собственности и ее раз­меров, люди по-разному участвуют в экономике, но при этом все руководствуются своими интересами. Интересы формируют цели, стремление к их достижению порождают стимулы. В экономике изучаются все факторы, вызывающие экономическую деятель­ность. При этом они исследуются как в отдельности, так и ком­плексно.

В курсе «Экономика» изучаются и экономические отно­шения людей между собой. Участники отношений являются их субъектами или агентами. Объекты отношений – всё, по поводу чего складываются экономические отношения. На базе этих отно­шений складываются экономические механизмы развития, которые представляют собой совокупность экономических рычагов и средств, стимулирующих экономическую активность.

  Предмет экономики изучается с учетом взаимосвязи всех его сторон, таких как производство, распределение обмен и потребле­ние. При этом экономика рассматривается не изолировано, а с уче­том влияния на нее и неэкономических факторов, как, например, политика, ментальность, обычаи, традиции и др.

  В курсе «Экономика» рассматривается взаимодействие при­роды и экономики. При этом с одной стороны рассматривается влия­ние природы на экономику, а с другой – воздействие экономиче­ской деятельности на природу. Экономика изучается не в статике, а динамике, то есть в развитии, учитывая при этом влияние технологии на её изменение.

  «Экономика» рассматривает свой предмет с использованием разнообразных методов, используя при этом экономические кате­гории, которые являются теоретическим отображением экономиче­ских явлений, т.е. научными понятиями.

         В частности, используются такие понятия, как труд, капитал, цена, ресурс, деньги, кризис, интеграция, глобализация и т.д. Посредством категорий экономические явле­ния характеризуются с качественной стороны, а с помощью статистических показателей выявляют количественные параметры явлений.

  Экономика рассматривает свой предмет на трех уровнях:

  1. Микроуровень, т.е. уровень предприятий и семей (домохо­зяйств);

  2. Макроуровень, т.е. уровень национальной экономики;

  3. Мегауровень или геоуровень, т.е. международный уровень.

         Предлагаемый курс «Экономика» соответсвует вузовскому курсу экономической теории, которая выполняет ряд функций:

1.Познавательная функция, т.е. познание сущности законов и категорий развития, секретов экономики;

2.Функция фундаментальной науки как теоретической базы для других экономических наук;

3.Практическая – прагматическая функция. Означает, что тео­ретические положения этой науки служат научной основой ре­шения практических задач, особенно в сфере экономической поли­тики;

Познавательно-практическое значение «Экономики» предопре­деляет необходимость её изучения студентами, особенно в странах с развивающейся рыночной экономикой. К их числу относятся страны СНГ, для которых рыночная экономика является новой.

  Познание законов и категорий экономической науки необхо­димо для экономического образования молодежи. Чтобы стать высо­коквалифицированным специалистом, недостаточно овладеть только специальными знаниями, необходимо также освоить основы экономической науки. Для молодежи экономические знания нужны и из практических соображений. Рынок – это внешняя, объективно существующая сила, которую никто не может отменить. Люди не могут не считаться с законами и требованиями рынка, наоборот они должны строить свои практические действия с их учётом.

  Для того, чтобы хорошо зарабатывать и разумно тратить зарабо­танное, необходимо применять полученные экономические знания в жизни. Это позволит удостовериться в правильности дейст­вий и не принять ошибочные решения в ущерб собственным интересам. Знания помогут правильно выбрать перспективную и постоянную работу с неплохим заработком, рационально строить свой бюджет. Они нужны и для того, чтобы предвидеть возможные изменения в экономической ситуации и своевременно приспосо­бится к ним, не теряя при этом свою выгоду.

  Рынок для нас – новое явление, многое о нем мы еще не знаем, не всем известны его секреты, характерные ему подводные течения. В таких условиях экономические знания пригодятся всем. Воору­жившись экономическими знаниями, можно смело идти по еще неиз­веданным дорогам рыночной экономики.

         Предлагаемый вниманию читателей краткий курс экономики призван дать общее представление о законах и категориях экономики. Изучая «Экономику», читатель получает сна­чала научную информацию об экономике вообще, безотносительно её конкретных форм, а в последующем он получит знание о сущно­сти рыночной экономики, о законах её развития.

  Пособие рассчитано на сокращенную программу вузов, может быть рекомендовано для будущих бакалавров неэкономических на­правлений. Авторы надеются, что курс «Экономики» поможет под­готовке специалистов по современным стандартам и с высокой экономической культурой. Авторы с благодарностью примут заме­чания и предложения по его совершенствованию.